“Acceso a la educación secundaria a los jóvenes de las comunidades rurales de Guachipilín y Musula, departamento de La Paz y Agua Caliente, departamento de Choluteca, Honduras”

 El proyecto “Acceso a la educación secundaria a los jóvenes de las comunidades rurales de Guachipilín y Musula, departamento de La Paz y Agua Caliente, departamento de Choluteca, Honduras” se ha ejecutado gracias a una estrategia de intervención integral entre los jóvenes, la comunidad educativa, los integrantes del equipo de Maestro en Casa y la cooperación externa. Cada uno de los participantes se convirtió en una pieza fundamental para alcanzar el éxito. El Ayuntamiento de Cornellà de Llobregat ha contribuido de forma significativa con una aportación de 8.511,40 € para hacerlo realidad.

Se logró cumplir con el objetivo general de “Contribuir al derecho a la educación a través de la mejora al acceso y la calidad de la educación de los 132 jóvenes de las comunidades beneficiarias, en situación de pobreza, a través de la educación alternativa oficial”. Con la ejecución del proyecto, no solo se ha garantizado que los jóvenes continúen con sus estudios, sino que se han empezado a eliminar las barreras educativas, económicas y sociales que impedían su desarrollo pleno. Esto ha sido posible principalmente por el esfuerzo de los jóvenes, el compromiso de los profesores y la implicación del equipo de gestión de FUNDACOES, quienes han integrado el proyecto en cada una de sus fases, logrando cumplir con todas las actividades estipuladas y contando con el respaldo de la comunidad.

El proyecto se ejecutó en tres etapas fundamentales:

I. Matrícula y retención escolar: Se logró matricular y dar seguimiento a 139 jóvenes, una cifra muy superior a los 90 previstos inicialmente. Todos ellos finalizaron el curso escolar, gracias a su compromiso y a la dedicación de los educadores, superando el objetivo de mantener la matrícula.

II. Mejora de habilidades y conocimientos: Se implementó un programa de estudio en modalidad alternativa que permitió a los jóvenes compaginar su trabajo con la educación. Además, participaron en talleres sobre trabajo cooperativo, empatía, resolución de conflictos y comunicación, mejorando notablemente sus habilidades sociales.

III. Actividades medioambientales y proyección de futuro: Se incentivó la participación de los jóvenes en el cuidado de los recursos de su comunidad mediante actividades de limpieza y talleres de siembra, promoviendo la autosostenibilidad. Un logro destacado fue la motivación para acceder a la educación superior: 8 jóvenes de estas comunidades aprobaron el examen de la PAA para acceder a la Universidad Nacional Autónoma de Honduras.

La culminación del proyecto ha sido valorada positivamente. Los jóvenes han aprovechado el apoyo recibido y, como muestra la memoria fotográfica, se han involucrado con entusiasmo en las formaciones, mostrando su gratitud hacia el Ayuntamiento de Cornellà de Llobregat.

En conclusión, el proyecto ha proporcionado herramientas fundamentales que, sin el apoyo externo, habrían sido imposibles de obtener. Se ha combatido el riesgo de exclusión social y migración forzada de los jóvenes, garantizándoles el derecho a la educación e integrándolos en un sistema que les permite visualizarse como futuros agentes de cambio y desarrollo para sus propias comunidades. Los cambios tienen un alto valor social, reflejado en la estructuración de sus proyectos de vida y en la valoración de sí mismos.

Desde Catratxhos, como familia, agradecemos profundamente al Ayuntamiento de Cornellà de Llobregat su colaboración económica y su apoyo en todos los aspectos, que ha hecho posible este gesto de solidaridad con cada uno de estos jóvenes que luchan por salir adelante y ayudar a los más necesitados de su entorno.